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根據(jù)教育部有關文件精神，結合我省普通高等學校招生藝術類專業(yè)考試的實際，現(xiàn)將各專業(yè)統(tǒng)考簡章公布如下： 一、報名考試 報考藝術類專業(yè)的考生，高考報名時持本人戶籍（含法定監(jiān)護人戶籍）、二代身份證、學籍證明或學力證明等證件（原件），在高考報名地的縣（市、區(qū)、特區(qū)）規(guī)定報名點辦理報名手續(xù)，并現(xiàn)場攝像，領取《貴州省 2018 年普通高校招生報名登記表》。 考生須按規(guī)定的考試時間、指定的考試地點持二代身份證和《貴州省 2018 年普通高校招生報名登記表》到考點院校，繳納專業(yè)考試費、進行身份證識別驗證并參加考試。 專業(yè)統(tǒng)...
查看詳情四川傳媒學院2018年藝術類專業(yè)考試內(nèi)容 2018年四川傳媒學院藝術類專業(yè)考試內(nèi)容(不含江西、廣東兩省)江西、廣東兩省可看第二部分 第一部分 一、播音與主持藝術專業(yè) (總分300分) (一)播音與主持藝術 基本要求：五官端正;身體無明顯外觀缺陷;男身高1.70米及以上;女身高1.60米及以上。 初試：1.自備文學作品表達。要求正確理解作品、語言表達統(tǒng)一、感情色彩與聲音形式和諧、基調(diào)準確、節(jié)奏鮮明、聲情并茂;2.熱點社會話題評述(三選一)。 復試：1.指定文學作品表達(120分，90秒)：要求正確理解作品、...
查看詳情武漢設計工程學院2018年播音與主持藝術考試大綱 一、考試性質(zhì)和目的 武漢設計工程學院下屬成龍影視傳媒學院播音與主持藝術專業(yè)單獨考試是經(jīng)教育部批準，面向全國各省市統(tǒng)招學生組織的校級藝術類專業(yè)選拔性考試，是學校招生考試的重要組成部分。該考試目的是測試考生是否具備學習播音與主持藝術專業(yè)應具備的能力及素質(zhì)，是否符合播音與主持藝術專業(yè)人才培養(yǎng)方向的基本要求。旨在選拔符合學校播音與主持藝術專業(yè)人才培養(yǎng)目標、具備播音與主持藝術專業(yè)基本條件和潛力的學生。 二、考試科目及分值 考試共設4個科目。分別考察考生的外貌形體及形...
查看詳情武漢設計工程學院2018年 戲劇與影視美術設計專業(yè) 考試大綱 一、考試性質(zhì)和目的 武漢設計工程學院下屬成龍影視傳媒學院戲劇與影視美術設計專業(yè)單獨考試是經(jīng)教育部批準，面向全國各省市統(tǒng)招學生組織的校級藝術類專業(yè)選拔性考試，是學校招生考試的重要組成部分。該考試目的是測試考生是否具備學習戲劇與影視美術設計專業(yè)應具備的能力及素質(zhì)，是否符合戲劇與影視美術設計專業(yè)人才培養(yǎng)方向的基本要求。旨在選拔符合學校戲劇與影視美術設計專業(yè)人才培養(yǎng)目標、具備戲劇與影視美術設計專業(yè)基本條件和潛力的學生。 二、考試科目及分值 考試共設3個...
查看詳情考核目標與要求 一、語言知識 要求考生掌握并能運用英語語音、詞匯、語法基礎知識以及所學功能意念和話題（見 附錄 1至附錄 5），要求詞匯量為 3500左右。 二、語言運用 1．聽力 要求考生能聽懂所熟悉話題的簡短獨白和對話。考生應能： （1）理解主旨要義； （2）獲取具體的、事實性信息； （3）對所聽內(nèi)容做出推斷； （4）理解說話者的意圖、觀點和態(tài)度。 2．閱讀 要求考生能讀懂書、報、雜志中關于一般性話題的簡短文段以及公告、說明、廣告等， 并能從中獲取相關信息。考生應能： （1）理解主旨要義； （2）理解...
查看詳情考核目標與要求 一、語言知識 要求考生掌握并能運用英語語音、詞匯、語法基礎知識以及所學功能意念和話題（見 附錄 1至附錄 5），要求詞匯量為 3500左右。 二、語言運用 1．聽力 要求考生能聽懂所熟悉話題的簡短獨白和對話。考生應能： （1）理解主旨要義； （2）獲取具體的、事實性信息； （3）對所聽內(nèi)容做出推斷； （4）理解說話者的意圖、觀點和態(tài)度。 2．閱讀 要求考生能讀懂書、報、雜志中關于一般性話題的簡短文段以及公告、說明、廣告等， 并能從中獲取相關信息。考生應能： （1）理解主旨要義； （2）理解...
查看詳情思想政治 Ⅰ.考核目標與要求 思想政治學科考試內(nèi)容根據(jù)普通高等學校對新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國教育部 2003年頒布的《普通高中課程方案(實驗)》和《普通高中思想政治課程標準(實驗)》的教學內(nèi)容確定。思想政治學科考試反映對考生正確的情感、態(tài)度、價值觀的要求，注重考查考生對所學相關課程基礎知識、基本技能、基本方法的掌握程度，以及綜合運用所學知識論證闡釋、分析評價、探究并解決問題的能力。 1.獲取和解讀信息 從試題的文字表述中獲取回答問題的有關信息 從試題的圖表等形式中獲取回答問題的有關信息 準確...
查看詳情思想政治 Ⅰ.考核目標與要求 思想政治學科考試內(nèi)容根據(jù)普通高等學校對新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國教育部 2003年頒布的《普通高中課程方案(實驗)》和《普通高中思想政治課程標準(實驗)》的教學內(nèi)容確定。思想政治學科考試反映對考生正確的情感、態(tài)度、價值觀的要求，注重考查考生對所學相關課程基礎知識、基本技能、基本方法的掌握程度，以及綜合運用所學知識論證闡釋、分析評價、探究并解決問題的能力。 1.獲取和解讀信息 從試題的文字表述中獲取回答問題的有關信息 從試題的圖表等形式中獲取回答問題的有關信息 準確...
查看詳情Ⅰ.考核目標與要求 根據(jù)普通高等學校對新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國教育部 2003年頒布的《普通高中課程方案(實驗)》和《普通高中生物課程標準(實驗)》，將課程標準的必修及部分選修內(nèi)容，確定為高考理工類生物學科的考試內(nèi)容。 1.理解能力 (1)能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡結構。 (2)能用文字、圖表以及數(shù)學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內(nèi)容。 (3)能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結...
查看詳情Ⅰ.考核目標與要求 根據(jù)普通高等學校對新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國教育部 2003年頒布的《普通高中課程方案(實驗)》和《普通高中生物課程標準(實驗)》，將課程標準的必修及部分選修內(nèi)容，確定為高考理工類生物學科的考試內(nèi)容。 1.理解能力 (1)能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡結構。 (2)能用文字、圖表以及數(shù)學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內(nèi)容。 (3)能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結...
查看詳情漢語 Ⅰ. 考核目標與要求 根據(jù)普通高等學校對新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國教育部 2003年頒布的《普通高中課程方案（實驗）》和 2006年頒布的《全日制民族中小學漢語課程標準（試行）》，確定高考漢語科考核目標與要求。高考漢語科要求考查考生的漢語運用能力，包括識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應用五種能力層級，具體要求如下。 A.識記：指識別和記憶。考生應能掌握普通話常用字的字音，書寫常用的規(guī)范漢字，掌握常用詞詞義，掌握文言文常見實詞和虛詞，知道重要的作家與作品，了解文化常識。 B.理解：指領...
查看詳情漢語 Ⅰ. 考核目標與要求 根據(jù)普通高等學校對新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國教育部 2003年頒布的《普通高中課程方案（實驗）》和 2006年頒布的《全日制民族中小學漢語課程標準（試行）》，確定高考漢語科考核目標與要求。高考漢語科要求考查考生的漢語運用能力，包括識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應用五種能力層級，具體要求如下。 A.識記：指識別和記憶。考生應能掌握普通話常用字的字音，書寫常用的規(guī)范漢字，掌握常用詞詞義，掌握文言文常見實詞和虛詞，知道重要的作家與作品，了解文化常識。 B.理解：指領...
查看詳情歷 史 Ⅰ. 考核目標與要求 根據(jù)普通高等學校人才選拔的要求,在中學歷史課程的基礎上,依據(jù)中華人民共和國教育部 2003年頒布的《普通高中課程方案(實驗)》和《普通高中歷史課程標準(實驗)》的必修課程、選修課程系列的內(nèi)容,確定歷史學科考試內(nèi)容。 歷史學科考查對基本歷史知識的掌握程度;考查學科素養(yǎng)和學習潛力;注重考查在唯物史觀指導下運用學科思維和學科方法發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。 1.獲取和解讀信息 理解試題提供的圖文材料和考試要求 整理材料,最大限度地獲取有效信息 對有效信息進行完整、準確、合理...
查看詳情歷 史 Ⅰ. 考核目標與要求 根據(jù)普通高等學校人才選拔的要求,在中學歷史課程的基礎上,依據(jù)中華人民共和國教育部 2003年頒布的《普通高中課程方案(實驗)》和《普通高中歷史課程標準(實驗)》的必修課程、選修課程系列的內(nèi)容,確定歷史學科考試內(nèi)容。 歷史學科考查對基本歷史知識的掌握程度;考查學科素養(yǎng)和學習潛力;注重考查在唯物史觀指導下運用學科思維和學科方法發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。 1.獲取和解讀信息 理解試題提供的圖文材料和考試要求 整理材料,最大限度地獲取有效信息 對有效信息進行完整、準確、合理...
查看詳情地 理 Ⅰ. 考核目標與要求 根據(jù)普通高等學校對新生文化素質(zhì)的要求,依據(jù)中華人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中課程方案(實驗)》和《普通高中地理課程標準(實驗)》,確定高考地理科考核目標與要求。 地理學科注重考查考生的地理學習能力和學科素養(yǎng),即考生對所學相關課程基礎知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決問題的能力。 1. 獲取和解讀地理信息 能夠從題目的文字表述中獲取地理信息,包括讀取題目的要求和各種有關地理事物定性、定量的信息。 能夠快速、全面、準確地獲取圖形語言形式的地理信息,包...
查看詳情地 理 Ⅰ. 考核目標與要求 根據(jù)普通高等學校對新生文化素質(zhì)的要求,依據(jù)中華人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中課程方案(實驗)》和《普通高中地理課程標準(實驗)》,確定高考地理科考核目標與要求。 地理學科注重考查考生的地理學習能力和學科素養(yǎng),即考生對所學相關課程基礎知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決問題的能力。 1. 獲取和解讀地理信息 能夠從題目的文字表述中獲取地理信息,包括讀取題目的要求和各種有關地理事物定性、定量的信息。 能夠快速、全面、準確地獲取圖形語言形式的地理信息,包...
查看詳情化 學 Ⅰ. 考核目標與要求 化學科考試，為了有利于選拔具有學習潛能和創(chuàng)新精神的考生，以能力測試為主導，將在測試考生進一步學習所必需的知識、技能和方法的基礎上，全面檢測考生的化學科學素養(yǎng)。化學科命題注重測量自主學習的能力，重視理論聯(lián)系實際，關注與化學有關的科學技術、社會經(jīng)濟和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，以促進學生在知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀等方面的全面發(fā)展。 一、對化學學習能力的要求 1. 接受、吸收、整合化學信息的能力 （1）對中學化學基礎知識能正確復述、再現(xiàn)、辨認，并能融會貫通。 （2）通過對自...
查看詳情化 學 Ⅰ. 考核目標與要求 化學科考試，為了有利于選拔具有學習潛能和創(chuàng)新精神的考生，以能力測試為主導，將在測試考生進一步學習所必需的知識、技能和方法的基礎上，全面檢測考生的化學科學素養(yǎng)。化學科命題注重測量自主學習的能力，重視理論聯(lián)系實際，關注與化學有關的科學技術、社會經(jīng)濟和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，以促進學生在知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀等方面的全面發(fā)展。 一、對化學學習能力的要求 1. 接受、吸收、整合化學信息的能力 （1）對中學化學基礎知識能正確復述、再現(xiàn)、辨認，并能融會貫通。 （2）通過對自...
查看詳情Ⅰ. 考核目標與要求 根據(jù)普通高等學校對新生文化素質(zhì)的要求,依據(jù)中華人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中課程方案(實驗)》和《普通高中物理課程標準(實驗)》，確定高考理工類物理科考試內(nèi)容。 高考物理試題著重考查考生的知識、能力和科學素養(yǎng)，注重理論聯(lián)系實際，注意物理與科學技術、社會和經(jīng)濟發(fā)展的聯(lián)系，注意物理知識在生產(chǎn)、生活等方面的廣泛應用，以有利 于高校選拔新生，有利于激發(fā)考生學習科學的興趣，培養(yǎng)實事求是的態(tài)度，形成正確的價值觀，促進知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀三維課程培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。 高考物...
查看詳情Ⅰ. 考核目標與要求 根據(jù)普通高等學校對新生文化素質(zhì)的要求,依據(jù)中華人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中課程方案(實驗)》和《普通高中物理課程標準(實驗)》，確定高考理工類物理科考試內(nèi)容。 高考物理試題著重考查考生的知識、能力和科學素養(yǎng)，注重理論聯(lián)系實際，注意物理與科學技術、社會和經(jīng)濟發(fā)展的聯(lián)系，注意物理知識在生產(chǎn)、生活等方面的廣泛應用，以有利 于高校選拔新生，有利于激發(fā)考生學習科學的興趣，培養(yǎng)實事求是的態(tài)度，形成正確的價值觀，促進知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀三維課程培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。 高考物...
查看詳情Ⅰ. 考核目標與要求 根據(jù)普通高等學校對新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國教育部 2003年頒布的 《普通高中課程方案（實驗）》和《普通高中語文課程標準（實驗）》，確定高考語文科考核目標與要求。 高考語文科要求考查考生識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應用和探究六種能力，表現(xiàn)為六個層級，具體要求如下。 A.識記：指識別和記憶，是最基本的能力層級。要求能識別和記憶語文基礎知識、文化常識和名句名篇等。 B.理解：指領會并能作簡單的解釋，是在識記基礎上高一級的能力層級。要求能夠領會并解釋詞語、句子、段落等...
查看詳情Ⅰ. 考核目標與要求 根據(jù)普通高等學校對新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國教育部 2003年頒布的 《普通高中課程方案（實驗）》和《普通高中語文課程標準（實驗）》，確定高考語文科考核目標與要求。 高考語文科要求考查考生識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應用和探究六種能力，表現(xiàn)為六個層級，具體要求如下。 A.識記：指識別和記憶，是最基本的能力層級。要求能識別和記憶語文基礎知識、文化常識和名句名篇等。 B.理解：指領會并能作簡單的解釋，是在識記基礎上高一級的能力層級。要求能夠領會并解釋詞語、句子、段落等...
查看詳情Ⅰ．考核目標與要求 根據(jù)普通高等學校對新生文化素質(zhì)的要求,依據(jù)中華人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中課程方案(實驗)》和《普通高中數(shù)學課程標準(實驗)》的必修課程、選修課程系列2和系列4的內(nèi)容,確定理工類高考數(shù)學科考試內(nèi)容. 一、知識要求 知識是指《普通高中數(shù)學課程標準(實驗)》(以下簡稱《課程標準》)中所規(guī)定的必修課程、選修課程系列2和系列4中的數(shù)學概念、性質(zhì)、法則、公式、公理、定理以及由其內(nèi)容反映的數(shù)學思想方法,還包括按照一定程序與步驟進行運算、處理數(shù)據(jù)、繪制圖表等基本技能.各部分知識的整體要...
查看詳情Ⅰ．考核目標與要求 根據(jù)普通高等學校對新生文化素質(zhì)的要求,依據(jù)中華人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中課程方案(實驗)》和《普通高中數(shù)學課程標準(實驗)》的必修課程、選修課程系列2和系列4的內(nèi)容,確定理工類高考數(shù)學科考試內(nèi)容. 一、知識要求 知識是指《普通高中數(shù)學課程標準(實驗)》(以下簡稱《課程標準》)中所規(guī)定的必修課程、選修課程系列2和系列4中的數(shù)學概念、性質(zhì)、法則、公式、公理、定理以及由其內(nèi)容反映的數(shù)學思想方法,還包括按照一定程序與步驟進行運算、處理數(shù)據(jù)、繪制圖表等基本技能.各部分知識的整體要...
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